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vr设备具有七种教育功能 经验、探究、训练、纠正、沟通、创造和游戏

vr虚拟现实涵盖了一系列技术和产品,如增强现实(AR),身临其境的VR(头部显示和CAVE)以及桌面VR。 2016年被称为“VR第一年”。尽管VR行业仍然不成熟,迫切需要标准化,但全球教育技术领域正密切关注其发展和教育应用。北京师范大学于2016年3月17日至24日举办了“2016年北京师范大学学习与vr虚拟现实教育学术学习周”。在学术周期间,安排了三次讲座,从vr虚拟现实增强学习体验,AR技术和用户体验设计,以及VR教育平台设计。学术周为参观者提供vr虚拟现实教育资源,创意工具和消费级vr虚拟现实设备。

参与观察表明,在VR世界中的易用性和创造性的热情是惊人的。理论分析表明,作为一种机器,vr设备定位于与人类教师合作,以提供更有效的学习机会;vr虚拟现实作为一种教学媒介,是一种强化课堂教学的媒介,需要学生主动参与;身体和心灵的概念确立了身体和经验。认知和学习过程中的法律地位为VR教育的应用奠定了理论基础;实证学习理论强调经验不等于有效的学习。它提供了反思经验的机会。 

VR教育应用案例分析表明,vr设备具有七种教育功能:经验,探究,训练,纠正,沟通,创造和游戏。vr虚拟现实有重塑教育的潜力,但vr虚拟现实在改变教育方面有很长的路要走。本文建议利益相关者应该共同推进。政府应该为生产,研究和应用相结合的VR教育应用建立一个实证研究系统。研究机构要积极整合资源,开展具有较高生态效度的基础研究。行业需要尊重教育规律并关注VR世界的分工。学生自治;学校和教师应该成为专家学习者,从教育角度思考,并尝试vr设备应用。依托典型案例,虚拟主体教学法的发展是推动vr虚拟现实教育应用的基本途径。

拓普互动是国内最早的vr上市公司股权代码691706,现有50多款vr设备,在全国各地有2000多家VR体验馆加盟

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